Einheit • Friedrich • von Silke Ruwisch, Cathleen Heil

Mathematik durch Bewegung

Theoretischer Informationstext zur Differenzierung von Bewegung im Mathematikunterricht. Der Text erläutert die Unterscheidung zwischen Lernen mit, in und durch Bewegung sowie deren jeweilige Funktionen für mathematische Lernprozesse.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mathe bewegt!

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Mathematik

1.-4. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Erkenntnisgewinnung
Räumliches Denken
Rechnen mit Größen
Daten analysieren
Experimente durchführen
Problemlösestrategien
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit
Lernspiel
Projektarbeit

Didaktik

Kooperatives Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

1 / 4

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

Mathe bewegt!

Gefunden, was du brauchst?

Geförderte Kompetenzen

Unterrichtsmethoden

Didaktik