Ganzes Werk • Friedrich
Mathe bewegt!
Didaktischer Kommentar zur Rolle von Bewegung im Mathematikunterricht. Der Text diskutiert die Unterscheidung zwischen körperlicher Bewegung und geistiger Flexibilität beim mathematischen Lernen und warnt vor Bewegungsmythen, die Bewegung als ausreichend für mathematisches Verständnis darstellen.
Gefunden, was du brauchst?
Mathematik
1.-4. Klasse
Grundschule
15 Einheiten
Geförderte Kompetenzen
- Erkenntnisgewinnung
- Räumliches Denken
- Rechnen mit Größen
- Daten analysieren
- Experimente durchführen
- Problemlösestrategien
- Selbstständiges Arbeiten
- Kooperatives Lernen
Unterrichtsmethoden
- Gruppenarbeit
- Lernspiel
- Projektarbeit
- Einzelarbeit
- Diskussion
- Frontalunterricht
- Partnerarbeit / Tandem
Didaktik
- Kooperatives Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Differenzierter Unterricht
1 / 15
