Einheit • Raabe • von Dr. Petra Schappert

Materialgestütztes Schreiben eines informierend-argumentierenden Textes - M1 - M9

Einstiegsseite zum Thema Cybermobbing mit Überschriften, Bildern und Statistiken. Schülerinnen und Schüler sollen sich in Gruppen oder Einzelarbeit über eigene Erfahrungen mit digitalem Mobbing austauschen oder reflektieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Materialgestütztes Schreiben eines informierend-argumentierenden Textes

Gesamtes Werk - 3 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Schreiben, Grundlagen, Prozessorientiertes Schreiben, Schreibverfahren, Anleitung und Förderung von Schreibprozessen, Anstoßen von Schreibprozessen: Schreibaufgaben, Kreatives Schreiben, Schreiben nach Textvorlagen, Schreiben nach visuellen Vorlagen, Material gestütztes Schreiben, informierend-argumentierender Text, Materialgestütztes Schreiben eines informierend-argumentierenden Texts, Cybermobbing, Schreiben über Cybermobbing, Mobbing im Internet, Gemeinsam Informationen sammeln, Gruppenpuzzle, Gesammeltes Material strukturieren, Mindmaps, einen informativ-argumentierenden Text über Cybermobbing schreiben

9.-10. Klasse

Mittlere Schulen, Realschule

12 Seiten

Lernziele

Schüler können einen informierend-argumentierenden Text materialgestützt planen, verfassen und überarbeiten
Schüler analysieren kontinuierliche und diskontinuierliche Texte und extrahieren relevante Informationen
Schüler setzen sich kritisch mit dem Thema Cybermobbing und den Folgen für Opfer auseinander
Schüler verfassen adressaten- und situationsgerechte Texte für eine Schülerzeitung