Einheit • Friedrich • von Carmen Becker

Making Learning Visible - Die Bedeutung von Hatties Feedback-Modell für den Englischunterricht der Grundschule

Fachlicher Artikel zur Hattie-Studie und deren Bedeutung für den Englischunterricht der Grundschule, mit Fokus auf Feedback-Modelle und die Sichtbarmachung von Lernprozessen. Der Text erläutert zentrale Erkenntnisse der Studie und definiert Feedback als gegenseitigen Informationsaustausch zwischen Lehrkräften und Lernenden.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

At the Circus

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Englisch, Primarstufe, Lesen und Literatur, Mündliche Produktion und Rezeption, Schreiben, Verfügung über sprachliche Mittel, Grundlagen, Ziele und Kompetenzen, Gezieltes Feedback, Individuelle Lernprozesse, Feedback zur Aufgabe, Feedback zum Lernprozess, Feedback zur Selbstregulation, Feedback zur Person