Einheit • Friedrich • von Havva Engin

„Maische? Was ist das denn?“ - Lesekompetenz fördern – Textaufgaben besser verstehen

Methodische Hinweise zur Förderung der Lesekompetenz bei Textaufgaben im Mathematikunterricht. Der Artikel analysiert eine komplexe Textaufgabe zur Weinherstellung und zeigt auf, welche sprachlichen und inhaltlichen Hürden Schüler beim Verstehen von Textaufgaben überwinden müssen, sowie erste Schritte zur Abhilfe.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Textaufgaben kann ich nicht!

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Mathematik

7.-8. Klasse

Sekundarstufe 1

6 Seiten

Lernziele

Schüler können relevante Daten in Textaufgaben erkennen und markieren
Schüler können Informationen aus Texten entnehmen und Größenvorstellungen entwickeln
Schüler können Fermi-Aufgaben durch Schätzung und Recherche lösen
Schüler können Textaufgaben mathematisieren und verschiedene Lösungswege darstellen
Schüler können mathematikhaltige Fragestellungen in Zeitungsartikeln entdecken und lösen