Einheit • Friedrich • von Cara Liebig
¿Mafalda – un modelo eterno?
Unterrichtsverlaufsplan und Materialübersicht für eine Unterrichtsreihe zu Mafalda als Vorbild im Spanischunterricht. Die Seite enthält eine Einführung in die Thematik, eine Übersicht der neun Arbeitsblätter und methodische Hinweise zum Unterrichtsablauf mit verschiedenen Lernphasen.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Cómic
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Spanisch, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Verfügung über sprachliche Mittel, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Schreiben, Rezeption mündlicher Texte, Produktion mündlicher Texte, Texte, Wortschatz und Idiomatik, Soziokulturelles Orientierungswissen, Schreibverfahren, Hör-/Hörsehtexte verstehen, An Gesprächen teilnehmen, Literarische Gattungen, Wortschatz, Geschichte Spaniens und Hispanoamerikas, Kreatives Schreiben, Filme, Themenspezifischer Wortschatz, Literarische Texte als Schreibanregung, Comic, novela gráfica, Mafalda, Quino, Comicfigur, Gesellschaftskritik, Politik, Zensur, Diktatur, Argentinien
8.-13. Klasse
Gymnasium, Gesamtschule
4 Seiten
Lernziele
- Schüler können Lese- und Sehverstehen mit Comics schulen
- Schüler analysieren comicspezifische Gestaltungsmittel und Merkmale
- Schüler erschließen landeskundliche und kulturelle Aspekte spanischsprachiger Länder durch Comics
- Schüler verfassen kreative Texte und Fortsetzungen basierend auf Comicvorlagen
- Schüler entwickeln interkulturelle Kompetenz durch die Auseinandersetzung mit Comics
Geförderte Kompetenzen
- Leseverstehen
- Hörverstehen
- Schriftliches Ausdrücken
- Textanalyse
- Interpretation
- Kreativität
- Zusammenhänge herstellen
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
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