Einheit • Friedrich • von Barbara Brüning

Märchen zum Philosophieren mit Kindern

Fachlicher Hinweistext zur Verwendung von Märchen im Philosophieunterricht der Grundschule. Der Text erläutert anhand des Märchens „Rumpelstilzchen" und einer Unterrichtsdiskussion mit Drittklässlern, wie Märchen philosophische Fragen aufwerfen und Kinder zum eigenständigen Denken über existenzielle Themen wie Gut und Böse anregen.

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Deutsch, Primarstufe, Sprechen und Zuhören, Literatur, Grundlagen, Literarische Gattungen, Anregung und Förderung von Sprechen und Zuhören, Epische Kurzformen, Märchen, Tod, Tabu, Klarheit, Lebensprobleme, Moral, Ethik, Gedankenexperiment, Alter, Grenzen, Geburt, Traum, Wirklichkeit

1.-4. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Märchen als literarische Gattung mit typischen Merkmalen erkennen und analysieren
Schüler verfassen eigene Märchen unter Verwendung von Märchenbausteinen und -strukturen
Schüler setzen Märchen szenisch um und gestalten sie kreativ
Schüler interpretieren Märchen durch Bilder und Illustrationen neu