Didaktischer Hinweistext zur Vermittlung von Lyrik im Unterricht. Der Artikel argumentiert für einen handlungs- und produktionsorientierten Zugang zu Gedichten und betont die Bedeutung von Klang und Rhythmus für das Textverständnis.
Deutsch, Sekundarstufe II, Primarstufe, Sekundarstufe I, Literatur, Grundlagen, Anregung und Förderung der Rezeption von Literatur, Literatur, Schlüssel, Ausdruck, Metapher, Kriterien, Bilder, Gedicht, Geräusch, Klang
5.-10. Klasse
Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere
2 Seiten
Lernziele
Schüler können Gedichte hörend und lesend verstehen und interpretieren
Schüler analysieren sprachliche Bilder und Metaphern in Gedichten
Schüler erkennen Balladenmerkmale und unterscheiden lyrische Formen
Schüler verfassen eigene Gedichte unter Verwendung lyrischer Techniken
Schüler tragen Gedichte gestaltend vor und reflektieren ihre Wirkung