Einheit • Friedrich • von Ann-Kathrin Schlüter, Insa Melle

Luft ist komprimierbar

Didaktischer Hinweis zur Umsetzung von Universal Design for Learning (UDL) im Chemieunterricht am Beispiel des Versuchs „Luft ist komprimierbar". Der Text erläutert die Prinzipien und Richtlinien des UDL und zeigt konkrete Maßnahmen zur Reduktion von Barrieren für heterogene Lerngruppen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Inklusion

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Chemie

5.-10. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können inklusive Lernumgebungen im Chemieunterricht gestalten
Lehrkräfte planen differenzierte Experimentalaufgaben für heterogene Lerngruppen
Lehrkräfte diagnostizieren Lernstände und fördern individuell