Einheit • Friedrich • von Gloria Goller

Literarisches Schreiben digital inszenieren

Informationsseite zu digitalen Schreibplattformen mit Fokus auf ZUMpad als Werkzeug für kollaboratives Schreiben und Peer-Feedback im Unterricht. Enthält praktische Hinweise zur Nutzung, Funktionalitäten und datenschutzrechtliche Hinweise für Lehrkräfte.

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Deutsch

8.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

9 Seiten

Lernziele

Schüler können lernförderliches Feedback geben und empfangen
Schüler können ihre Schreibprozesse durch Feedback gezielt verbessern
Schüler können literarische Texte verfassen und überarbeiten
Schüler können argumentative Texte strukturiert entwickeln
Schüler können KI-Tools zur Unterstützung von Schreibprozessen nutzen

Geförderte Kompetenzen

Schriftliches Ausdrücken
Textanalyse
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Kommunikationsfähigkeit
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Kreativität

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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