Methodische Hinweise zur Durchführung von kooperativem Concept-Mapping im Biologieunterricht der Sekundarstufe II zur Erarbeitung und Strukturierung des Wortschatzes zur Stoffklasse Lipide. Der Text erläutert didaktische Grundlagen, Lernziele und die Bedeutung von Sprachförderung im Fachunterricht.
