Einheit • Friedrich • von Mathias Schillmöller

«Levons nos voix que l’on nous entende» - Imperative zu Kenza Farahs Au cœur de la rue

Unterrichtsverlaufsplan für eine 3-stündige Unterrichtseinheit zum französischen Chanson „Au cœur de la rue" von Kenza Farah. Die Seite enthält einen Überblick über Lernziele, Grammatikschwerpunkte, Themen und vier Arbeitsblätter sowie methodische Hinweise zur handlungsorientierten Vermittlung des Imperativs im Kontext der Französischen Revolution.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

La grammaire en chansons

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Französisch, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Mündliche Produktion und Rezeption, Verfügung über sprachliche Mittel, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Rezeption mündlicher Texte, Grammatik, Soziokulturelles Orientierungswissen, Hör-/Hörsehtexte verstehen, Satzarten, Alltag und Gesellschaft, Zusammenleben und Gesellschaft, Songs, Gesellschaftliche Brennpunkte, Grammatikunterricht, Motivierender Grammatikunterricht, Chanson "Au coeur de la rue", Imperativsätze, Demonstrativpronomen, La Marseillaise, Menschen am Rande der Gesellschaft, Französische Revolution, Gemälde von Delacroix, Imperative formulieren, Grammatikphänomene in Chansons, Grammatische Aspekte in Chansons, La liberté guidant du peuple