Einheit • Raabe • von Simone Kunz, Christoph Kunz

Lesetagebuch zur vorbereitenden Lektüre

Arbeitsblatt mit einem Lesetagebuch zur vorbereitenden Lektüre von Lessings „Emilia Galotti". Schüler sollen ihre Leseeindrücke nach ausgewählten Szenen festhalten und reflektierende Fragen zu Charakteren, Handlung und Konflikten beantworten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Gotthold Ephraim Lessing: „Emilia Galotti“ – „Gans“, „Luderchen“ oder „Opfer ihrer Erziehung“?

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Deutsch

10.-12. Klasse

Gymnasium

3 Seiten

Lernziele

Schüler können das Drama „Emilia Galotti" inhaltlich erfassen und verschiedene Interpretationsansätze diskutieren
Schüler analysieren die Konstruktion des Dramas und reflektieren zeitgenössische Kritik
Schüler verstehen das Drama als Kritik Lessings am privat-bürgerlichen Familienmodell
Schüler verorten das Drama in der Literaturgeschichte der Aufklärung und erkennen Nähen zum Sturm und Drang
Schüler üben sich im Gestaltenden Interpretieren durch die Füllung von Leerstellen des Dramas

Geförderte Kompetenzen

Textanalyse
Interpretation
Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Quellenarbeit
Zusammenhänge herstellen
Kritisches Denken
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit

Didaktik

Problemorientiertes Lernen
Selbstständiges Lernen

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