Einheit • Verlag an der Ruhr • von Meike Kaiser

Lese-Einstieg

Informationsseite zur Leseflüssigkeit mit drei Leitfragen zum Vorlesen und Leseverständnis. Die Seite behandelt die Unterscheidung zwischen Lesen für sich selbst und Vorlesen für andere sowie Strategien zur Verbesserung des Leseverständnisses.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Fördermaterial Leseflüssigkeit – Klasse 3 – 5

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

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Deutsch

3.-5. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe 1

8 Seiten

Lernziele

Schüler können Wörter schnell und sicher erkennen und flüssig vorlesen
Schüler automatisieren häufige Wörter und Wortbausteine durch wiederholtes Lesen
Schüler lesen Texte gestaltend und szenisch vor und passen dabei Stimme, Betonung und Lesetempo an
Schüler verstehen die Bedeutung von Leseflüssigkeit für das Textverständnis