Einheit • Raabe • von Philipp Janssen

Lernerfolgskontrolle: Schluss mit der Fracking-Blockade

Kommentartext zur Fracking-Debatte in Deutschland, der die Blockadehaltung gegen Schiefergasförderung kritisiert und für wissenschaftlich begleitete Pilotprojekte zur Weiterentwicklung der Technologie plädiert.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Fracking – eine Herausforderung für die umweltethische Diskussion

Gesamtes Werk - 5 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Religion-Ethik, Sekundarstufe II, Wir in der Welt, Umwelt und Natur, Umweltschutz: Bewahrung der Welt, Bewertung, Erwartungshorizont, Quelle, Länder, Argumentation, Zeitung, Politik, Partei

11.-13. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können vier umweltethische Positionen (anthropozentrisch, pathozentrisch, biozentrisch, holistisch) erklären und unterscheiden
Schüler analysieren das Fracking-Verfahren kritisch aus verschiedenen umweltethischen Perspektiven
Schüler bewerten die Vereinbarkeit von Energiegewinnung durch Fracking mit umweltethischen Prinzipien
Schüler präsentieren ihre umweltethisch begründete Kritik in einem Videoblog