Einheit • Raabe

Lernerfolgskontrolle: Ich-Kompetenz-Liste

Lernerfolgskontrolle in Form einer Ich-Kompetenz-Liste zur Überprüfung von Schülerkompetenzen im Themenbereich Endosymbiontentheorie und Kreationismus. Die Liste enthält Kompetenzen zu Prokaryoten/Eukaryoten, Mitochondrien/Chloroplasten, Endosymbiose, Kreationismus und Intelligent Design mit Peer-Control-Spalte.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Paulinella chromatophora

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Biologie, Sekundarstufe II, Zellbiologie, Bedeutung, Evolution, Landpflanzen, Grünalgen, Evolutionstheorie, Thesen, Kreationismus

11.-13. Klasse

Gymnasium

2 Seiten

Lernziele

Schüler können die Unterschiede zwischen Prokaryoten und Eukaryoten benennen und erklären
Schüler können die Endosymbiontentheorie erläutern und stützende Belege nennen
Schüler können die Evolutionstheorie dem Kreationismus gegenüberstellen und begründet Stellung beziehen
Schüler können die Bedeutung von Paulinella chromatophora für die Evolutionsbiologie erläutern

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Naturphänomene erklären
Quellenarbeit
Kritisches Denken
Zusammenhänge herstellen

Verwandte Themen

Evolution

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