Einheit • Raabe • von Philipp Janssen

Lernerfolgskontrolle

Kommentartext zur Fracking-Debatte in Deutschland, der die Blockadehaltung gegen Schiefergasförderung kritisiert und für wissenschaftlich begleitete Pilotprojekte zur Weiterentwicklung der Technologie plädiert.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Fracking - eine Herausforderung für die umweltethische Diskussion

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Philosophie

11. Klasse

Gymnasium

3 Seiten

Lernziele

Schüler können vier umweltethische Positionen (anthropozentrisch, pathozentrisch, biozentrisch, holistisch) erklären und unterscheiden
Schüler analysieren das Fracking-Verfahren kritisch aus verschiedenen umweltethischen Perspektiven
Schüler bewerten die Vereinbarkeit von Energiegewinnung durch Fracking mit umweltethischen Prinzipien
Schüler präsentieren ihre umweltethisch begründete Kritik in einem Videoblog

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Textanalyse
Quellenarbeit
Problemlösestrategien
Präsentationstechniken
Kritisches Denken
Kooperatives Lernen
Teamfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit

Didaktik

Kompetenzorientierung
Problemorientiertes Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe