Einheit • Raabe • von Gerd Rothfuchs

Lernerfolgskontrolle

Lernkontrolle zur Interpretation grafischer Darstellungen in Form eines Lückentextes. Schüler müssen 24 Fachbegriffe in einen strukturierten Text einsetzen, um ihr Verständnis von Diagrammtypen, Darstellungsprinzipien und Interpretationsmethoden zu demonstrieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Harte Fakten oder purer Schwindel? – Wie man grafische Darstellungen richtig interpretiert

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Politik, Sekundarstufe I, Gemeinschaft, Jugend und Medien, Medienkompetenz, Methodenkompetenz, Diagramme, Diagrammtyp, Informationen, Fälschung, Manipulation, Säulendiagramm, Balkendiagramm, Kreisdiagramm, Urheber, Wirkung

8.-10. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

1 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Arten grafischer Darstellungen (Kreis-, Balken-, Säulen-, Kurvendiagramme) unterscheiden und ihre Anwendungsbereiche erkennen
Schüler interpretieren grafische Darstellungen sachrichtig und systematisch nach einem Leitfaden
Schüler erstellen aus Zahlenmaterial oder Texten selbst Diagramme und wählen den geeigneten Diagrammtyp
Schüler erkennen Manipulationsmöglichkeiten grafischer Darstellungen und berechnen den Lügenfaktor zur Entlarvung von Fälschungen
Schüler äußern ihre Erkenntnisse aus grafischen Darstellungen schriftlich und mündlich

Geförderte Kompetenzen

Daten analysieren
Visualisierung
Interpretation
Kritisches Denken
Medienkritik
Schriftliches Ausdrücken
Kommunikationsfähigkeit
Problemlösestrategien

1 / 1

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

Harte Fakten oder purer Schwindel? – Wie man grafische Darstellungen richtig interpretiert

Gefunden, was du brauchst?

Lernziele

Geförderte Kompetenzen