Einheit • Raabe • von Thorsten Schröer

Lernerfolgskontrolle

Seite mit Vorschlag zur Lernerfolgskontrolle für Carl Zuckmayers „Der Hauptmann von Köpenick". Enthält vier Aufgaben zur Analyse der zwölften Szene sowie einen ausführlichen Erwartungshorizont mit Lösungshinweisen für die Klassenarbeit.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Carl Zuckmayer: „Der Hauptmann von Köpenick” – ein historischer Held in der Kaffeemühle der Gesellschaft. Eine Einführung in die Dramenanalyse (8./9. Klasse)

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

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Deutsch

8.-9. Klasse

Gymnasium

2 Seiten

Lernziele

Schüler können den Inhalt des Dramas mithilfe textanalytischer Verfahren erschließen
Schüler kennen dramentheoretische Grundbegriffe und können diese anwenden
Schüler analysieren Dialoge und Charakterisierungen in dramatischen Texten
Schüler erkennen die historischen und gesellschaftlichen Hintergründe des Dramas
Schüler können sprachliches, körperliches und szenisches Spiel durch produktionsorientierte Arbeitsaufträge nachempfinden

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Interpretation
Schriftliches Ausdrücken
Zusammenhänge herstellen
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Kreativität

1 / 2

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

Carl Zuckmayer: „Der Hauptmann von Köpenick” – ein historischer Held in der Kaffeemühle der Gesellschaft. Eine Einführung in die Dramenanalyse (8./9. Klasse)

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Geförderte Kompetenzen