Einheit • Raabe • von Wolfgang Schütze

Lernerfolgskontrolle

Arbeitsblatt zur Auseinandersetzung mit Föderalismus in Deutschland, bei dem Schüler Argumente aus einem Thesentopf den Kategorien „Pro Föderalismus" und „Kontra Föderalismus" zuordnen sollen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Brauchen wir 16 Bundesländer? – Föderalismus in Deutschland

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

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Politik

11.-13. Klasse

Berufliche Schule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können die Grundprinzipien des Föderalismus erklären und seine historische Entwicklung in Deutschland nachvollziehen
Schüler analysieren die Rolle des Bundesrates im politischen System und seine Einflussmöglichkeiten auf die Gesetzgebung
Schüler können das Gesetzgebungsverfahren unter Berücksichtigung von Zustimmungs- und Einspruchsgesetzen erläutern
Schüler bewerten die Föderalismusreformen und diskutieren Pro- und Kontra-Argumente zum föderalen Staatssystem

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Quellenarbeit
Problemlösestrategien
Präsentationstechniken
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit

Didaktik

Problemorientiertes Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe