Einheit • Auer • von Roche (Hrsg.), Terrasi-Haufe (Hrsg.), Gietl, Simic

Lernen durch Differenz: Pluralität der Bildungsorte und Vernetzung

Theoretischer Informationstext zur Sprachförderung von Kindern mit Migrationshintergrund, der die Bedeutung von handlungsorientierten Sprachlernkonzepten und der Vernetzung verschiedener Bildungsorte (Schule, Familie, Freizeit) für den Spracherwerb und Bildungserfolg erläutert.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

DaF-DaZ-Schüler im Regelunterricht fördern Kl. 1+2

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Didaktik-Methodik, Deutsch als Zweitsprache, Klassenmanagement und -organisation, Lernfeld "Lernen", Lerngruppe, Differenzierung, Zusammenfassung, Lernort, Vernetzung, Übergänge, Eltern, Bildungspartner, Netzwerk, Kooperation, Pluralität