Hinweise und Erwartungshorizont für die abschließende 13. Unterrichtsstunde zu Hermann Hesses „Der Steppenwolf". Die Seite enthält Anweisungen für eine Diskussion über die Relevanz biografischer Deutung sowie detaillierte Lösungserwartungen zu zwei Aufgaben mit Bezügen zwischen Hesses Biografie und dem Roman.
Schüler können den Roman „Der Steppenwolf" als Darstellung einer Ich-Krise analysieren und interpretieren
Schüler verstehen die Funktion zentraler Figuren und Symbole (Steppenwolf-Metapher, Magisches Theater, Traktat) für die Persönlichkeitsentwicklung Hallers
Schüler können biografische und zeitgeschichtliche Bezüge zum Roman herstellen und deren Bedeutung für das Werkverständnis beurteilen
Schüler verfassen eine textgebundene literarische Erörterung zu einer Rezension des Romans
