Einheit • Raabe • von Alexander Kramer
LEK
Arbeitsblatt mit vier Aufgaben zur Naturethik, die sich mit klassischen Positionen (Anthropozentrismus, Pathozentrismus, Biozentrismus, Physiozentrismus), ethischen Prinzipien und dem moralischen Status verschiedener Entitäten auseinandersetzen. Die Seite enthält zudem einen Informationstext, der die verschiedenen Positionen der Naturethik systematisch erläutert.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Wirtschaftsethik und Bioethik
Gesamtes Werk - 8 EinheitenGefunden, was du brauchst?
Religion-Ethik, Sekundarstufe II, Miteinander leben, Wir in der Welt, Grundlagen und Begriffsbestimmungen, Handeln in Verantwortung, Umwelt und Natur, Philosophische Fragen und Themen, Ethische Positionen, Umweltschutz: Bewahrung der Welt, Werte und Normen, Moral, Bioethik, Moralisches Urteil, Ethisches Urteil, Klassische Positionen der Naturethik, Ethische Prinzipien, Physiozentrismus, Ökozentrismus, Tierethik, Pathozentrismus, Anthropozentrismus
10.-11. Klasse
Berufliche Schule, Gymnasium
6 Seiten
Lernziele
- Schüler können zentrale Positionen der Wirtschafts- und Bioethik erarbeiten und voneinander abgrenzen
- Schüler können deskriptive, normative und evaluative Aussagen unterscheiden und ethische Argumente analysieren
- Schüler können bioethische Positionen auf konkrete Fallbeispiele anwenden und begründet Stellung nehmen
- Schüler können die moralische Verantwortung von Konsumenten und Wirtschaftsakteuren reflektieren
- Schüler können ethische Dilemmata zwischen wirtschaftlichen Interessen und Umweltschutz erörtern
Geförderte Kompetenzen
- Textanalyse
- Bewertung und Reflexion
- Quellenarbeit
- Problemlösestrategien
- Präsentationstechniken
- Kooperatives Lernen
- Kritisches Denken
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
Didaktik
- Problemorientiertes Lernen
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