Einheit • Auer • von Karin Kress, Michaela Pappas

Leistungsbewertung und differenzierte Klassenarbeiten

Theoretischer Informationstext zur Leistungsbewertung und Binnendifferenzierung in der Grundschule. Der Text behandelt die Kritik an Benotungspraxis, die Unterscheidung zwischen Individualnorm und Sachnorm sowie die Möglichkeiten, Klassenarbeiten zu differenzieren.

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