Arbeitsblatt zur Sachquellenanalyse mit strukturiertem Analysebogen für die Untersuchung von historischen Gegenständen. Schüler sollen einen selbst gewählten Gegenstand beschreiben, seine Verwendung dokumentieren und seine historische Bedeutung reflektieren.
Schüler können verschiedene Arten von historischen Quellen (Sachquellen, Bildquellen, Textquellen, Tondokumente, mündliche Quellen) identifizieren und kategorisieren
Schüler analysieren historische Quellen systematisch mit Hilfe von Analyseverfahren
Schüler bewerten die Zuverlässigkeit und Perspektivität von Quellen kritisch
Schüler verstehen die Unterscheidung zwischen Überresten und Traditionen sowie zwischen Realität und Fiktion in historischen Quellen
Schüler erkennen die Bedeutung von Multiperspektivität bei der Interpretation historischer Ereignisse
