Einheit • Raabe • von Timo Schuh, Anke Söller

Leben ohne Geld – ist das möglich?

Arbeitsblatt mit einem informativen Text über das geldfreie Leben von Tobias Rosswog und drei Aufgaben zur Analyse, Diskussion und Beurteilung des Konzepts. Die Seite enthält auch ein Glossar-Eintrag zur Erklärung des Begriffs „Utopie".

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Geld regiert die Welt?

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Politik

8.-10. Klasse

Gymnasium

2 Seiten

Lernziele

Schüler können die Geschichte und Funktionen des Geldes erläutern
Schüler erkennen die psychosoziale Bedeutung von Geld neben seiner wirtschaftlichen Funktion
Schüler können Vor- und Nachteile des Sparens für den Einzelnen und die Gesellschaft beurteilen
Schüler können die Begriffe Vermögenswerte und Verbindlichkeiten definieren und ihre Bedeutung für Vermögensaufbau erklären
Schüler erörtern Vor- und Nachteile der Abschaffung von Bargeld sowie alternative Währungsformen

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Daten analysieren
Problemlösestrategien
Präsentationstechniken
Recherchekompetenz

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Rollenspiel

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Problemorientiertes Lernen
Selbstständiges Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe