Einheit • Friedrich • von Dietlind Fischer, Claudia Felsch

Leben in Tansania

Methodische Hinweise zum Einsatz eines Fotobilderbuchs über einen Jungen namens Suleiman aus Sansibar im Unterricht. Die Seite beschreibt konkrete Unterrichtsschritte zur Erarbeitung von Lebenssituationen in anderen Kulturen und zur Entwicklung von Empathie und Respekt durch Vergleiche und Gruppenarbeit.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Gerecht und solidarisch: Globales Lernen

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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1.-4. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Merkmale von Gerechtigkeit und Solidarität aus biblischer Perspektive verstehen
Schüler entwickeln Empathie für Kinder in anderen Ländern und Kulturen
Schüler erkennen ihre Mitverantwortung in einer globalisierten Welt
Schüler können konkrete Formen solidarischen Handelns praktizieren

Geförderte Kompetenzen

Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Empathie entwickeln
Perspektivübernahme
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Teamfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen

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