Einheit • Friedrich • von Katja Heim

Learner autonomy: individual space and democracy

Theoretischer Hintergrundtext zur Lernerautonomie im Englischunterricht der Grundschule mit Fokus auf die demokratische Dimension und die Rolle von Mediation. Der Text erläutert die Verbindung zwischen Autonomieförderung und Demokratieerziehung basierend auf dem Europäischen Referenzrahmen (CEFR).

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Imaginary Worlds

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Didaktik-Methodik, Kompetenzen, Strategien und Techniken, Medienkompetenz, Soziale und personale Kompetenz, Lernstrategien, Lern- und Arbeitstechniken, Nutzungskompetenz, Selbst- und Eigenverantwortung, Regulationstechniken, Lernregulation, Lernerautonomie, learner autonomy, Autonomieförderung, Fremdsprachenunterricht, Digital, Medienkompetenz, digitale Kompetenz, Demokratie

1.-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Fantasiewelten durch Geschichten, Spiele und kreative Aktivitäten erkunden und verstehen
Schüler können Wortschatz zu Superhelden, Märchen und imaginären Welten aktiv nutzen
Schüler können Geschichten szenisch darstellen und eigene kreative Texte verfassen
Schüler können Bilderbücher verstehen und mit digitalen Tools interaktiv gestalten