Einheit • Friedrich • von EVELYN GANGL

Laut denken - Wie Sprechdenkprozesse das literarische Verstehen unterstützen

Methodische Hinweise zur Unterrichtsidee „Sprechdenkprozesse nutzen" mit dem Jugendroman „Das absolut wahre Tagebuch eines Teilzeitindianers". Die Seite beschreibt die Erstellung von Audioguides zu Bildern und eine szenische Lesung als Einstiegsaktivitäten zur Auseinandersetzung mit Vorannahmen zur indianischen Kultur.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Anschlusskommunikation fördern

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Literatur, Lesen, Sprechen und Zuhören, Grundlagen, Erschließung von Texten, Gesprächskompetenz, Verfahren der Textanalyse, Verfahren der Textinterpretation, Literarische Gespräche, literarisches Verstehen, Anschlusskommunikation, Literatur erschließen, Literatur interpretieren, Gesprächskompetenz, Sprechdenkprozesse

7. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

3 Seiten

Lernziele

Schüler können sich differenziert über literarische Texte austauschen und ihre eigene Position begründen
Schüler analysieren Kommunikationsprozesse über Literatur und reflektieren verschiedene Kommunikationsstrategien
Schüler entwickeln eine eigene Meinung zu Lektüren und vertreten diese argumentativ gegenüber anderen
Schüler setzen sich mit Positionen anderer auseinander und nutzen Gespräche zum tieferen Textverständnis

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Kommunikationsfähigkeit
Textanalyse
Interpretation
Schriftliches Ausdrücken
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Gruppenarbeit
Rollenspiel

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Selbstständiges Lernen

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