Einheit • Raabe • von Isabelle Grob

L`arrivée de Folche et le début de l´emprise familiale

Arbeitsblatt mit Verständnisfragen zum Film „Vipère au poing" von Hervé Bazin (Kapitel 1-6, Szenen 0:00-9:26). Schüler beantworten Fragen zur Familie, zum Stammbaum, zur Handlungszeit und zur Atmosphäre.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

"Vipère au poing"

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Französisch

11.-13. Klasse

Gymnasium

2 Seiten

Lernziele

Schüler können den Roman „Vipère au poing" analysieren und zentrale Themen wie Familiengewalt und Rebellion interpretieren
Schüler verstehen die Unterschiede zwischen literarischer Vorlage und Filmadaption und können diese vergleichend analysieren
Schüler entwickeln Sprechkompetenz durch Diskussionen, Rollenspiele und Präsentationen zu Erziehungsmethoden und Machtverhältnissen
Schüler können Charaktere differenziert beschreiben und ihre psychologische Entwicklung nachvollziehen

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Interpretation
Schriftliches Ausdrücken
Kommunikationsfähigkeit
Kooperatives Lernen
Kreativität

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit

1 / 2

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

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