Theoretischer Hintergrundtext zur Didaktik des Englischunterrichts in der Grundschule mit Fokus auf nachhaltigen Wortschatzaufbau. Der Text erläutert die Bedeutung von Handlungskompetenz, authentischer Kommunikation und konstruktiven Lernprozessen basierend auf Forschungserkenntnissen von Rod Ellis.
