Einheit • Friedrich • von Carolin Ehring, Heike Thienenkamp

Kunst und Musik

Einführungstext zur Interdisziplinarität von Kunst und Musik im Grundschulunterricht. Der Artikel erläutert die Bedeutung der Verbindung visueller und akustischer Sinneseindrücke und stellt theoretische Grundlagen sowie praktische Unterrichtsideen vor.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kunst und Musik

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Kunst

1.-6. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können visuelle und akustische Sinneseindrücke gleichberechtigt miteinander verbinden
Schüler erkunden bildnerische und akustische Qualitäten von Materialien
Schüler entwickeln eigene Musikinstrumente und visualisieren diese
Schüler gestalten intermediale Kunstformen, in denen akustische und visuelle Eigenschaften gleichermaßen bedeutend sind
Schüler sensibilisieren sich für die akustische Umgebung und Alltagsgeräusche

Geförderte Kompetenzen

Kreativität
Zusammenhänge herstellen
Experimente durchführen
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Interpretation
Visualisierung

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

1 / 2

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

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Geförderte Kompetenzen

Unterrichtsmethoden

Didaktik