Einheit • Wochenschau • von Sabine Janssen, Bernd Janssen

Kritik an der methodischen Monokultur im (Deutsch-)Unterricht

Kritische Analyse der methodischen Monokultur im Deutschunterricht, die die Dominanz traditioneller Unterrichtsmethoden wie gelenktes Gespräch, Tafelarbeit und Stillarbeit aufzeigt. Der Text dokumentiert die begrenzte methodische Vielfalt sowohl in der Schulpraxis als auch in der Ausbildung angehender Deutschlehrkräfte.

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