Einheit • Raabe • von Robin Zenz

Kritik am naiven Realismus

Arbeitsblatt zur Erkenntnistheorie mit Aufgaben zu optischen Täuschungen und deren Analyse. Die Schüler sollen Sinnestäuschungen beschreiben und erörtern, wie diese entstehen, sowie eine Lösungsseite mit drei Antwortoptionen zur Kritik am naiven Realismus bewerten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Eine Einführung in die philosophische Erkenntnistheorie

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe II, Grundlagen und Begriffsbestimmungen, Begriffe, Philosophische Fragen und Themen, Philosophie, Philosophieren, Erkenntnis, Reflexion, Existenz, Fragen

11.-13. Klasse

Gymnasium, Sekundarstufe 2

6 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale erkenntnistheoretische Positionen (Realismus, Konstruktivismus, Skeptizismus, Pragmatismus) erklären und miteinander vergleichen
Schüler analysieren die Leistungsfähigkeit verschiedener Erkenntnistheorien zur Beantwortung der Frage 'Was kann ich wissen?'
Schüler wenden unterschiedliche Methoden der Erkenntnisgewinnung (phänomenologisch, hermeneutisch, spekulativ, analytisch, dialektisch) an
Schüler führen philosophische Gedankenexperimente durch und evaluieren deren Aussagekraft