Ganzes Werk • Raabe • von Robin Zenz
Eine Einführung in die philosophische Erkenntnistheorie
Diese Unterrichtseinheit zur Erkenntnistheorie für die Klassen 11/12 behandelt die Grundfrage „Was kann ich wissen?" durch die Auseinandersetzung mit verschiedenen erkenntnistheoretischen Positionen wie Realismus, Konstruktivismus, Skeptizismus und Pragmatismus. Das Material umfasst Lehrerhinweise, Arbeitsblätter mit Bildinterpretationen, Gedankenexperimenten und Textanalysen, Wiederholungsfragen, einen Advance Organizer sowie eine Lernerfolgskontrolle mit Klausurvorschlag.
Gefunden, was du brauchst?
Religion-Ethik
11.-13. Klasse
Gymnasium, Sekundarstufe 2
7 Einheiten
Lernziele
- Schüler können zentrale erkenntnistheoretische Positionen (Realismus, Konstruktivismus, Skeptizismus, Pragmatismus) erklären und miteinander vergleichen
- Schüler analysieren die Leistungsfähigkeit verschiedener Erkenntnistheorien zur Beantwortung der Frage 'Was kann ich wissen?'
- Schüler wenden unterschiedliche Methoden der Erkenntnisgewinnung (phänomenologisch, hermeneutisch, spekulativ, analytisch, dialektisch) an
- Schüler führen philosophische Gedankenexperimente durch und evaluieren deren Aussagekraft
Geförderte Kompetenzen
- Erkenntnisgewinnung
- Konzepte verstehen
- Textanalyse
- Interpretation
- Problemlösestrategien
- Kritisches Denken
- Reflexion
- Kommunikation (fachspezifisch)
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Gruppenarbeit
- Frontalunterricht
- Rollenspiel
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Kompetenzorientierung
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