Einheit • Friedrich • von Judith Fischer

„Krass– ich wollte immer schon mal ein Mathebuch zerschneiden!“

Methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit „Dadaismus: Bruch mit Traditionen" mit Fokus auf die Collage als künstlerische Technik. Der Text erläutert die pädagogische Zielsetzung, Schülerinnen und Schüler der Q1 durch praktische Übungen die Grenzüberschreitung des Dadaismus erfahren zu lassen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Collagieren im Gestaltungsprozess

Gesamtes Werk - 18 Einheiten

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Kunst

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Collagetechniken erkennen und anwenden
Schüler analysieren zeitgenössische Collagekunst unter Berücksichtigung von Form und Inhalt
Schüler gestalten eigenständige Collagen zu selbstgewählten Themen
Schüler reflektieren bildnerische Denk- und Handlungsweisen im Collagieren

Geförderte Kompetenzen

Kreativität
Zusammenhänge herstellen
Interpretation
Visualisierung
Selbstständiges Arbeiten
Teamfähigkeit
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Projektarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

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