Theoretischer Informationstext zur multiprofessionellen Kooperation in inklusiven Ganztagsschulen. Der Text erläutert die Verbindung von Ganztagsschule und inklusiver Schulentwicklung sowie die Bedeutung der Zusammenarbeit verschiedener Fachkräfte (Lehrkräfte, Erzieherinnen, Sozialpädagoginnen) für erfolgreiche Bildungsprozesse.