Einheit • Friedrich • von Wolfgang Hallet

Komplexe Aufgaben für den digitalen Distanz- und den Präsenzunterricht konzipieren

Fachliche Hinweise zur Konzeption digitaler komplexer Aufgaben im Fremdsprachenunterricht. Der Text erläutert das Modell der komplexen Aufgabe und deren Eignung für digitale Kommunikationsformen sowie Distanz- und Präsenzunterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Distanzunterricht: Digitales Lernen

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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5.-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können digitale Lernplattformen und Tools zur Gestaltung von Distanz- und Hybridunterricht einsetzen
Lehrkräfte begleiten Lernprozesse online und geben konstruktives Feedback
Lehrkräfte fördern Mündlichkeit und Kommunikation in Videokonferenzen