Einheit • Friedrich • von Michael Otten, Sandra Tänzer

Kind sein – was bedeutet das? - Im Sachunterricht über Kindheit und Kindsein nachdenken

Didaktischer Hinweistext zur Unterrichtseinheit „Kind sein – was bedeutet das?" mit Auszug aus Erich Kästners Kindheitserinnerungen und theoretischen Grundlagen zu verschiedenen Kindheitsmodellen für den Sachunterricht in der Grundschule.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kind sein

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Sachunterricht, Geographische Perspektive, Naturwissenschaftliche Perspektive, Perspektivenvernetzende Themenbereiche, Sozialwissenschaftliche Perspektive, Technische Perspektive, Zeitliche Perspektive, Grundlagen, Beitrag, Rahmung, Blickwinkel, Modell, Grundlage, Varianz, Forschung

1.-4. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können über ihre eigene Kindheit und das Kindsein nachdenken und reflektieren
Schüler können ihre Zeitwahrnehmung und ihren Umgang mit Zeit bewusst machen
Schüler können Räume entdecken, wahrnehmen und gestalten
Schüler können ihre Kindheitserinnerungen erzählen und von anderen über sich erzählen lassen
Schüler können ihr Recht auf Privatsphäre in der digitalisierten Lebenswelt verstehen und einfordern

Geförderte Kompetenzen

Selbstreflexion
Zusammenhänge herstellen
Kommunikationsfähigkeit
Kreativität
Kritisches Denken
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Perspektivübernahme

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Selbstständiges Lernen

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