Einheit • Friedrich • von Anita Rösch, Thilo Rösch

Keine Toleranz den Intoleranten!

Informationstext zur Auseinandersetzung mit Grenzen der Toleranz und Meinungsfreiheit in der Demokratie. Der Text behandelt das Toleranz-Paradoxon nach Karl Popper anhand aktueller Beispiele und erläutert das „demokratische Dilemma" zwischen Meinungsfreiheit und Schutz demokratischer Grundwerte.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Meinungsfreiheit

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Philosophie

9. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Lernziele

Schüler können die Bedeutung von Meinungsfreiheit für die Demokratie erklären
Schüler können Grenzen der Meinungsfreiheit identifizieren und begründen
Schüler können eigene Meinungen bilden und argumentativ vertreten
Schüler können zwischen Meinung, Wissen und Vorurteil unterscheiden
Schüler können digitale Kommunikation kritisch reflektieren

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Kritisches Denken
Selbstreflexion
Perspektivübernahme
Kommunikationsfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Gruppenarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Problemorientiertes Lernen

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