Einheit • Raabe • von Dr. Pia Becker

Kann aktive Sterbehilfe gerechtfertigt werden? – Selbstbestimmung als Argument für und gegen aktive Sterbehilfe

Arbeitsblatt mit Leitfragen zur Textanalyse eines Philosophie-Textes von Ronald Dworkin zum Thema Selbstbestimmung und aktive Sterbehilfe. Schüler sollen Antworten auf strukturierte Fragen stichpunktartig in einer Tabelle notieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Was heißt es, würdig und selbstbestimmt zu sterben?

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Philosophie

11.-12. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium

5 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Argumente für und gegen aktive Sterbehilfe benennen und erläutern
Schüler analysieren philosophische Texte zu Fragen von Sterben, Tod und Selbstbestimmung
Schüler reflektieren das Hirntodkriterium und seine ethische Bedeutung für Organspenden
Schüler verfassen einen philosophischen Lexikonartikel zu aktiver Sterbehilfe unter Berücksichtigung verschiedener ethischer Positionen