Einführungsartikel zum technischen Kalk-Kreislauf mit historischem Kontext und Überblick über die Bedeutung von Kalk als Baustoff. Der Artikel motiviert die Behandlung des Themas im Chemieunterricht und stellt den Kalk-Kreislauf (Kalkstein → Branntkalk → Löschkalk) mit Diagramm dar.
Chemie, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Elemente der Hauptgruppen, Gruppe 2/ Erdalkalimetalle, Kalkbrennen und Kalklöschen, Kalkstein, Löschkalk, Weißkalk, Branntkalk, Herstellung, Grillkohle
5.-13. Klasse
Sekundarstufe
3 Seiten
Lernziele
Schüler können die drei Gesteinsgruppen (Erstarrungs-, Ablagerungs- und Umwandlungsgesteine) unterscheiden und ihre Entstehungsprozesse erklären
Schüler können chemische Basiskonzepte (Stoff-Teilchen-Konzept, Struktur-Eigenschafts-Konzept) auf den Gesteinskreislauf anwenden
Schüler führen Experimente zum Gesteinskreislauf durch und interpretieren die Ergebnisse
Schüler verstehen die Funktionsweise der Erde als System und die Rolle von Plattentektonik
