Fachlicher Artikel über die Wahrnehmung von Religionsunterricht durch Jungen und Mädchen, insbesondere die Rolle von Geschlechterrollen und Coolness-Habitus. Der Autor Thorsten Knauth diskutiert Forschungsergebnisse zu Religion und Geschlecht im Unterricht von 14-16-jährigen Schülern.
Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Miteinander leben, Weltreligionen und Gottesvorstellungen, Individuum und Gemeinschaft, Christentum, Geschlechter/ -stereotypen, Konfession, Evangelisch, Jungen im Religionsunterricht, Identitätsfindung von Jungen und Mädchen, Rolle von Religion für Jungen und Mädchen, Religion als Mädchenfach?, Religion für Jungen uncool?, Geschlechterrollen, Bedeutung von Geschlechterrollen im Religionsunterricht
5.-10. Klasse
Sekundarstufe 1
4 Seiten
Lernziele
Lehrkräfte können geschlechtergerechte Unterrichtskonzepte für Jungen im Religionsunterricht entwickeln und umsetzen
