Fachliche Hinweise zur didaktisch korrekten Vermittlung des Judentums im Ethikunterricht. Der Text erörtert häufige Fehler und Stereotype in der Unterrichtspraxis und gibt Empfehlungen für eine vorurteilsfreie, sachlich korrekte Behandlung jüdischer Religion, Geschichte und Lebensrealität.
Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Weltreligionen und Gottesvorstellungen, Judentum, Andere Weltreligionen, Berichte, Fehlinformationen, Antisemitismus, Seltsamkeit, Christentums, Geheimnis, Aspekte, Quellen
5.-13. Klasse
Sekundarstufe, Gesamtschule und weitere
2 Seiten
Lernziele
Schüler können Radikalisierungsprozesse und ihre gesellschaftlichen Ursachen analysieren
Schüler erkennen verschiedene Erscheinungsformen von Antisemitismus, Islamfeindlichkeit und Rassismus
Schüler entwickeln Strategien, um gegen Radikalisierung und Diskriminierung Widerstand zu leisten
Schüler reflektieren die Unterscheidung zwischen konstruktiver und destruktiver Empörung
