Einheit • Friedrich • von Detlef Pech

Ist das zu verantworten? - Holocaust Education in der Grundschule

Fachlicher Artikel zur Debatte über Holocaust-Unterricht in der Grundschule. Der Text diskutiert die pädagogische Legitimation von Holocaust-Thematisierung im Primarbereich und stellt Adornos Imperativ einer Erziehung nach Auschwitz dem Ansatz einer Holocaust Education ohne explizite Konfrontation mit dem Grauen gegenüber.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Erinnern lernen: Holocaust

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Religion-Ethik, Primarstufe, Sekundarstufe I, Weltreligionen und Gottesvorstellungen, Miteinander leben, Judentum, Handeln in Verantwortung, Holocaust, Umgang mit dem Thema Holocaust, Juden, Judenverfolgung, NS-Zeit, Nationalsozialismus, Auschwitz, Konzentrationslager, Erinnern, Biografisches Lernen, Lernen an Biografien

1.-6. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Merkmale der Judenverfolgung und des Holocaust in ihrer historischen Dimension verstehen
Schüler entwickeln Empathie durch die Auseinandersetzung mit Biografien von Opfern und Helfern
Schüler erkennen die Bedeutung von Zivilcourage und Widerstand gegen Unrecht
Schüler lernen jüdische Religion, Feste und Kultur kennen und entwickeln Toleranz und Verständnis

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Empathie entwickeln
Perspektivübernahme
Quellenarbeit
Interpretation
Selbstreflexion
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Werkstattunterricht

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

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