Einheit • Raabe • von Dr. Henning Schöpke

Interview mit einem Schäfer / Gedicht über die Heidelandschaft

Seite mit zwei Aufgaben zur Heidschnuckenhaltung: M 9 bereitet Schüler auf ein Interview mit einem Schäfer vor und bietet Fragevorschläge zu ökologischen und beruflichen Aspekten; M 10 fordert die Verfassung eines Gedichts über die Heidelandschaft mit ökologischen Bezügen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Die Heidschnuckenhaltung unter ökologischen Gesichtspunkten

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

Gefunden, was du brauchst?

Jetzt 14 Tage kostenlos testen

Biologie

11.-13. Klasse

Gymnasium

2 Seiten

Lernziele

Schüler können die ökologische Bedeutung der Heidschnuckenhaltung für die Erhaltung der Lüneburger Heide erklären
Schüler analysieren Pflegeverfahren zur Erhaltung von Heideflächen und deren Auswirkungen auf Nährstoffgehalt
Schüler verstehen die Entstehung und Eigenschaften von Podsolböden
Schüler reflektieren ihre Landschaftswahrnehmung und entwickeln Verständnis für ökologische Zusammenhänge

Geförderte Kompetenzen

Naturphänomene erklären
Daten analysieren
Zusammenhänge herstellen
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Interpretation
Kreativität
Selbstreflexion

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Projektarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

1 / 2

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe