Einheit • Klinkhardt • von Stefanie Cornel

Interpretation zentraler Ergebnisse und Einordnung in den Diskurs

Wissenschaftliche Diskussionsseite zur Interpretation von Forschungsergebnissen im Kontext der Lehrer/-innenbildung. Der Text behandelt die Bildung von Hypothesen aus qualitativen Forschungsdaten und führt ein differenztheoretisches Analyseinstrumentarium mit Differenzlinien ein, das aus Subjektiven Theorien von Praxissemesterstudierenden resultiert.

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