Einheit • Friedrich • von Olaf Kühne

Interpretation und Manipulation in der thematischen Kartographie - Schüler überprüfen Kartenaussagen

Fachliche Hinweise zur Interpretation und Manipulation in der thematischen Kartographie mit Fokus auf die doppelte Interpretation durch Kartograph und Kartenleser. Der Text erläutert die Unterschiede zwischen thematischen und topographischen Karten sowie deren Manipulationsmöglichkeiten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Thematische Karten

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Erdkunde

11.-13. Klasse

Sekundarstufe, Sekundarstufe 2

6 Seiten

Lernziele

Schüler können thematische Karten lesen, verstehen und interpretieren
Schüler können einfache thematische Karten selbst erstellen
Schüler analysieren räumliche Strukturen und Prozesse mit Hilfe von Karten
Schüler erkennen Manipulationsmöglichkeiten in der Kartographie
Schüler nutzen GIS-Werkzeuge zur Kartenerstellung und Datenanalyse

Geförderte Kompetenzen

Räumliches Denken
Daten analysieren
Interpretation
Visualisierung
Kritisches Denken
Selbstständiges Arbeiten
Digitale Werkzeuge nutzen

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Gruppenarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Problemorientiertes Lernen

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