Einheit • Friedrich • von Kirsten Scherler

Instruktionen, so individuell wie jeder Lerner

Methodische Hinweise zur Differenzierung von Instruktionen beim Erlernen des Sprungwurfes im Basketball. Der Text erläutert das PSI-Modell nach Kuhl mit vier Teilschritten (Zielbildung, Lösungswege suchen, intuitives Handeln, Ist-Soll-Abgleich) und betont die Bedeutung individualisierter Lernwege für Schülerinnen und Schüler.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Individuelle Förderung

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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Sport, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Spielen, Zusammenspiel in Gruppen, Basketball, Bewegungskompetenz, Körperstreckung, Technik, individuelle Förderung, Wurfgenauigkeit, Sprunghöhe