Didaktischer Hinweistext zur Unterrichtssequenz "Instruierendes Schreiben" im inklusiven Deutschunterricht. Der Text erläutert das Unterrichtsmodell, seine Zielsetzung und die Bedeutung von handlungsorientiertem Schreiben für heterogene Lerngruppen, insbesondere für Schülerinnen und Schüler mit Autismus-Spektrum-Störung.
